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中小学教师职称可评正高我区正开展相关试点

2018-11-30 21:29:18

中小学教师职称可评正高 我区正开展相关试点工作

5月9日,从自治区人力资源和社会保障厅获悉,我国中小学教师职称制度改革试点将进一步扩大范围,我区也正在抓紧开展试点的相关工作。  据了解,现行的中小学教师职称制度是1986年建立的,分中学和小学两个系列,实行中学教师和小学教师专业技术职务聘任制度。中学教师职称等级为副高级,小学教师职称等级仅为中级。现行的制度存在着等级设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善、与事业单位聘用制度不够衔接等突出问题。  2009年起,我国将吉林省松原市、山东省潍坊市、陕西省宝鸡市三个城市作为试点,开始试行中小学教师职称制度改革。去年9月底,我国召开全国深化中小学职称制度改革扩大试点工作会议,决定将改革工作推广到全国各省(自治区、直辖市等),在各省(自治区、直辖市等)选取试点深化中小学教师职称制度改革。  根据国务院及人社部、教育部相关文件规定,原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列将统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列,并新设中小学教师正高级职称(职务)。统一后的中小学教师职称(职务)将分为五个等级,员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。在评价标准方面,对原中小学教师水平评价的基本标准条件进行了修订,改变了原职称评价过分强调论文和学历的倾向,把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据,同时注重社会和业内认可。中小学职称评定还将探索与事业单位岗位聘用制度相衔接。  吴欣